Centro de Neuropsicología Alexandra Pardos rehabilitacion infantil

Evaluaciones Neuropsicológicas y Rehabilitación

Disgrafía

Definición

La disgrafía se corresponde a un trastorno de la expresión escrita gráfica. Ajuriaguerra la describe como "una alteración de la calidad de la escritura sin que esta deficiencia pueda explicarse por un déficit neurológico o intelectual".

Sintomatología

Por norma general la escritura disgráfica conlleva::

  • Una mala organización espacial en el folio, sin respetar los márgenes o los espacios entre letras, palabras y líneas
  • Errores en la forma y la producción de las letras (en su tamaño y direccionalidad)
  • Una escritura lenta y muy costosa
  • Producciones escritas aparentemente poco cuidadas o "sucias" e ilegibles

A nivel psicomotor, los niños con disgrafía suelen presentar:

  • Variabilidades en su rendimiento en áreas espacio-temporales y kinestésicas, así como a nivel de la presión digital
  • Discontinuidad en sus movimientos
  • Mayor número de posturas y movimientos defectuosos de la pinza digital
  • Anomalías en el tono muscular: hipertonía, hipotonía o calambres al escribir

(Todas estas características repercuten en la velocidad y calidad de las producciones escritas de los niños con disgrafía.)

Evaluación en el centro Alexandra Pardos:

Es recomendable realizar una evaluación neuropsicológica completa para conocer tanto sus capacidades intelectuales, como sus capacidades afectivas y emocionales, además de verificar si la disgrafía se acompaña de algún trastorno asociado.

Tratamiento en el centro Alexandra Pardos:

El grado y la severidad de los síntomas y el nivel de funcionamiento de los niños con disgrafía es muy heterogéneo de un caso a otro, por lo que la rehabilitación es muy adaptada individualmente a cada perfil. Es importante comprender que la rehabilitación tiene como principal objetivo disminuir el impacto de los déficits cognitivos en la vida diaria y académica para normalizar sus dificultades.

La evaluación neuropsicológica nos permite conocer mejor el perfil de cada niño para poder orientar una rehabilitación individual enfocada a trabajar sus dificultades concretas.

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