Alta capacidad

Definición:

La alta capacidad o alto potencial intelectual son los términos apropiados para hablar sobre lo que popularmente conocemos como «superdotados». Un niño con altas capacidades es aquel con un ritmo de desarrollo intelectual muy superior a lo esperado para su edad, mientras que el desarrollo afectivo y social si se corresponde con su edad cronológica.

Sintomatología:

• Curiosidad por aprender, realizar muchas preguntas, capacidad para adquirir conocimientos por sí mismos
• Perfeccionismo, necesidad de realizar sus tareas con exactitud
• Baja autoestima por sentirse diferentes
• Dificultad para comprenderse a sí mismo, sus pensamientos y emociones
• Buena consciencia metacognitiva (saben identificar e utilizar buenas estrategias para resolver problemas)
• Ligeras obsesiones
• Aprendizaje precoz de la lectura, a veces sin ayuda externa
• Hipersensibilidad
• Altruismo, necesidad de ayudar a los demás (preferencia por profesiones como la sanidad o la justicia)
• Preferencia por la soledad y tendencia a la somatización
• Vocabulario por encima de lo habitual para su curso académico
• Sentido de la justicia
• Poca tolerancia al fracaso
• Gran capacidad para prestar atención
• Madurez intelectual superior a la de los niños de su edad
• Afectividad o desarrollo psicomotor a menudo inferior a su madurez intelectual (dificultad para la escritura, dificultad de dicción…)
• Sentido del humor (uso de la ironía)
• Sensibilidad a la armonía (musical, estética)
• Gran capacidad de memorización
• Capacidad para hacer dos cosas a la vez con facilidad (seguir una conversación mientras realiza una tarea)
• Dificultad para tomar decisiones cuando se enfrenta a un problema que no puede ser resuelto por la lógica (ejemplo: problemas sentimentales, emocionales…)
• Pensamiento “árbol”, sus ideas desembocan en una multitud de otras ideas que surgen de un punto común, creando un pensamiento rico

Evaluación en el centro Alexandra Pardos:

Si un niño presenta altas capacidades, es adecuado realizar una evaluación neuropsicológica completa para conocer tanto sus habilidades académicas, como sus capacidades afectivas y emocionales, además de verificar si esta superdotación se acompaña de algún trastorno asociado.

En nuestro centro ofrecemos un servicio de evaluación de las altas capacidades que permite a los padres y profesores comprender si ciertas dificultades o características personales pueden ser consecuencia de este perfil cognitivo. Además, podemos evaluar la presencia o ausencia de trastornos asociados (TDAH, ansiedad, TEA…) para orientar los servicios a ofrecer al niño y /o intervenciones a sugerir.

Tratamiento en el centro Alexandra Pardos:

El grado y la severidad de los síntomas y el nivel de funcionamiento de los niños con altas capacidades es muy heterogéneo de un caso a otro, por lo que la rehabilitación es muy adaptada individualmente a cada perfil. Es importante comprender que la rehabilitación tiene como principal objetivo normalizar las dificultades de la vida diaria y académica asociadas al alto potencial intelectual.

La evaluación neuropsicológica nos permite conocer mejor el perfil de cada niño para poder orientar una rehabilitación individual enfocada a trabajar sus dificultades concretas.